尹兴强，管理学院助理教授，主要研究方向为政府放管改革的微观影响、审计、数智变革与财务会计研究，主讲《中级财务会计》、《智能会计理论》等基础前沿课程。曾获高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖、省哲学社会科学奖一等奖等荣誉。尹兴强表示，“学院举荐，师友帮扶，忝列其位，虚受此荣，倍感压力。感激之余，饮水思源。唯以拳拳之心和身体力行争当西迁精神新传人，精勤钻研，开拓进取，为实现民族复兴贡献专业智慧和会计力量。”

他研究领域聚焦，学术思维活跃，学术激情高昂；他“看山外青山，筑楼外高楼”；他勤学多思，精研进取，一直向学术高峰上攀爬。

学而知不足，荣而后当激励

第一次见到尹兴强老师，是在管理学院的大楼里，他刚刚结束一场会议，步履匆匆，脚步不停。

回忆起获得“十大学术新人”荣誉的心情，惊喜意外、万分感激与仍需努力是尹兴强不假思索说出的三个关键词。他始终认为，学而后知不足。每个科研工作者都是未知领域的探索者，只有通过不断学习才能真正发现自己的无知、漏洞与不足，切实认识到自己的短板、欠缺与努力方向。“研究的愈发深入，就愈发感觉自己仍有太多东西要去学习，这种认识难免会让我有点心虚，但也正是因为无知与未知的存在，才又激发了我持续学习的动力，从而无畏向前，使自己的知识体系更加完备统一，使自己的研究更加顶天立地”这是尹兴强在学术道路上探索时最深刻的感受，也是他不竭的动力源泉。

无论是科学研究还是教学任务，尹兴强都注重质与量的双重保障，需要对读者与学生负责。他注重“教学相长与研学互动”，教学与科研相辅相成、互为补充，在有限的时间精力下做到教学科研齐头并进。在课堂上，同学们活跃的思维与现实中鲜活的案例可以启发自己，开启一个全新的科研项目，而在课堂中适时融入自己最新的学术研究，可以激发学生的科研兴趣，提升教学质量，这正是尹兴强的追求目标。

从刚开始参与国家级课题，到自己积极申报并成功获批含国家自科青年、教育部人文社科青年基金以及博士后特别资助等六项项目，尹兴强将坚持贯穿到学术研究的全过程，以社会时代的需求作为风向标，把荣誉视为起点，不断激励自己，不断努力奋斗，勇攀学术高峰，尹兴强始终在路上。

选择一片蓝海，全身心地去爱

在尹兴强看来，兴趣是最好的老师。面对日益内卷的学术压力，他认为要更换赛道，另辟蹊径，选择属于自己的一片蓝海，勇于涉足交叉领域，更要全身心地去热爱:“我不喜欢随波逐流地关注所谓的‘热点’，我更愿意选择专业领域里基础重要的研究话题，结合当下的时代背景，时新的前沿方法与交叉的基础理论开展学术研究。不要怕失败，更不要怕成果难发表，是金子总会发光。”有了兴趣的引导，以坚持护航，向前走的每一步都会更加有力。

不同于传统文献关注审计的鉴证与治理功能，尹兴强则致力于探究在中国特色制度背景下审计所发挥的信息传递作用。与此同时，结合政府放管改革和数智变革等时代背景，开展财会相关的交叉研究。“只要你投入了足够的时间与精力，那么剩下的一切自然水到渠成。”尹兴强如是说。在学校包容开放的大平台之上，要敢于试错，充分利用学术资源，不随波逐流，往远处看，向深处走。“能闲世人之所忙者，方能忙世人之所闲。”要在兴趣的引导下深耕于最适合自己的、对国家真正有贡献的专业领域。因为热爱，所以在面对失败时才能依旧甘之如饴、越挫越勇；因为热爱，所以在有限的时间里会将更多目光投入到喜欢的事情之中，做真正有意义的事。科研之路没有捷径可走，要用兴趣来捂热内心，做好苦行僧，怀一颗热心肠才能坐得住冷板凳。

关关难过关关过，心态反作用状态

科研是一个肯定否定交叠、不断打破重构的过程，学术研究道阻且长，需要持之以恒的努力。在面对学术中的压力与挑战时，尹兴强喜欢用“微元法”来应对，把一个大问题拆分成许多小任务，随后逐个击破。“做任何事情都会面临压力与挑战，或大或小，不要把他看作是一种困难，在一开始就端正好心态，调整好状态。”尹兴强坦言，做好自己眼前的事，剩下的交给时间。

日常生活中，尹兴强会通过跑步、羽毛球等运动来释放压力，调整状态。“其实我最喜欢跑步，可能也因为它与科研活动类似。科研过程中很多时候需要自己独立完成某个分工或任务，就像绕着操场一圈圈地跑，做好一件件看似枯燥无味，甚或无趣的事情。科研过程中也会出现像跑步过程中上气不接下气很想停下脚步的时候，但当你再多坚持一分一秒，就会出现痛苦向快乐所转变”。这与尹兴强老师的学术态度不谋而合：重内功积淀，轻显功张扬，真正沉淀下来，以一颗真真切切的学术心去踏踏实实地做好顶天立地的专业研究。

莫问收获，但问耕耘。在未来，尹兴强将继续深耕自己的专业领域，努力取得更多具有创新性和影响力的研究成果，把荣誉作为起点，全力以赴地踏上探索的新征程，当好西迁精神新传人。正如他在采访时所说：“一切你所付出的，终将以另一种方式开花结果。”