人文学院社会学专业是我校第一批课程思政示范专业。为推广课程思政建设经验，继续深入推进专业课程思政建设，3月12日，人文学院举办社会学专业课程思政建设工作坊。教务处副处长杨建科、人文学院党委书记许佳辉、人文学院副院长张顺、马克思主义学院教授马忠出席会议，社会学专业副教授童梅、王奕轩作了相关主题报告，社会学系全体教师参加，工作坊由社会学系主任卢春天主持。

童梅副教授以社会学原理课程思政建设为例，阐述了在新时代背景下课程思政的内涵和对教师发展的重大意义。她通过丰富的案例展示如何挖掘思政元素，并与专业教学有机融合，如从自己访学经历入手，梳理对比中英两国抗击疫情的不同特点，阐述中国特色社会主义制度的优越性等。她提出要切实关心学生成长过程中碰到的问题，拉近与学生的距离，时刻关注社会现实问题，推进教学改革，通过课程思政真正实现立德树人的目标。

王奕轩副教授以社会学专业核心课中的课程思政探索为主题，阐述了培育时代新人的重要性，指出“学情分析”（对学生特点、思想认识、思维模式的分析）的意义，凝练出“新”“真”“深”三项实施要则，探索出让课程思政在教学中落地的具体方法。王奕轩以专业核心课“性别与家庭社会学”为例，介绍了“以学生为中心的访谈式教学法”“水滴石穿的教育陶冶法”等课程思政实施路径。王奕轩提出，不能为了思政而思政，要真正融入教师自己的思考，“把繁留给教师，把简留给课堂，把衍留给学生”，这种大道至简、衍化至繁的教育方式，才是有说服力的教学。

马克思主义学院马忠教授对社会学专业在课程思政建设过程中取得的成果给出了积极评价。他建议广大教师要从更深层理解课程思政的含义，思政课、专业课都要用自己的方式去捕捉、解答国家亟需解决的重大问题。不能只注重西方的理论，要从中国优秀的传统文化入手做好课程思政，坚持叙事化教学、故事化教学、用事例支撑原理，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。

人文学院党委书记许佳辉指出，教书育人是大学教师的根本责任，要通过“大规划、小切口”，循序渐进，以点带面，系统推进落实课程思政建设工作。他强调，让教育者先受教育，让有信仰的人讲信仰，教师只有自己信仰坚定，高度认同讲授内容，才能更好地发挥课程思政的育人育心作用。

参会教师积极互动，广泛交流，就课程思政建设进行了深入细致讨论。教务处副处长杨建科总结到，本次社会学专业课程思政工作坊为广大教师们深入课程思政提供了宝贵机会，希望老师们潜心研究，将专业内容和思政教育有机融合，紧抓育人目标，自然地开展课程思政，希望社会学专业率先垂范、凝心铸魂，真正通过思政发挥育人作用，教务处会做好支持、配合、保障工作，全面推进专业课程思政建设。