“科学实践离不开图书馆和实验室。”

——王笑天 《充分发挥图书馆储存和传递知识信息的职能》

1987年1期《图书馆与读者》刊载了王笑天的文章 《充分发挥图书馆储存和传递知识信息的职能》。

文章深刻阐述了图书馆作为“前人知识的结晶宝库”在教学科研中的核心地位，系统分析了教科书与教学参考书、专题文献、会议论文集、期刊杂志四类文献资源的特点与价值，并强调“善于发现和认真阅读经典著作是治学的重要途径之一”。王笑天认为，图书馆不仅是知识存储的场所，更是科学探索的起点——离开前人的知识积累，任何创新都无从谈起。

教科书与教学参考书——治学的基础支撑。教科书的特点是“比较全面系统地介绍了某门科学的知识和理论，内容比较经典和成熟”，教学参考书则“不受学时的限制，资料性内容、数据和图表更加丰富”。王笑天特别强调，每一本教科书都反映作者的认识水平和编写思路，因此建议“同时参阅几本相同的教科书或教学参考书”，通过对比、分析、综合来获得系统全面的知识，并能够“比较出各本书的优缺点，从而提高治学水平”。

专题文献——通往学术前沿的桥梁。专题或专题小册子是“作者对某一科学领域深入研究的心得”，其特点是“内容的深度和广度更加深入和集中”。它能提供新的实验方法、新的知识和见解，甚至“创造性成果”。文中以材料科学为例，明确指出阅读专题文献有助于“丰富知识结构”。

 会议论文集——把握时代脉搏的窗口。会议论文集“综合反映了当前某一科学技术领域中的科学前沿”，不仅提供各国学者的研究成果，还能让人“领悟到人们关心的重点或难点”。王笑天认为，突破性论文会“激励人们向科学进军，促进认识的螺旋前进”，因此强调“经常阅读国际或国内学术会议的论文集，既可把握住时代的脉搏，又可以从中领悟到若干科学的奥秘所在”。

期刊杂志——最鲜活的知识源泉。期刊杂志“比较多地反映当前世界各国学者的研究成果和论文，具有更多的时代信息”，与其他文献相比“比较更及时更新鲜”。王笑天提出应“经常在浏览基本内容的基础上，认真阅读其中的基础理论性论文或特邀专题论述或纪念报告和与当前教学和研究工作密切相关的论文”。

王笑天对四种文献的关系做出了精辟总结：“教科书、专题文献、会议论文集和期刊杂志是知识信息的主要源泉，它们既是相辅相成互为补充的，又是远近结合互相联系的”。师生在治学过程中，不应偏废任何一种文献类型，而应形成“由教科书入门 → 借期刊把握动态 → 通过会议论文了解前沿 → 利用专题文献深入钻研”的递进式阅读路径。

我们从这篇文章中还可以学习到：要建立“文献先行”的治学意识。“当我们从事某项教学工作、接受某项科学研究任务或为工程实际解决某项技术问题时，首先碰到的是文献资料的调查研究工作。” 这一观点在当今信息爆炸时代依然具有深刻意义：任何有价值的研究都建立在扎实的文献基础之上，避免重复“发明轮子”；文中给出的比较学方法论至今适用：通过对比分析多本教科书、多篇论文，可以“加深对具体问题的理解”，这种比较阅读能力正是学术批判性思维的体现；要重视“经典著作”的深度学习。王笑天强调“善于发现和认真阅读经典著作是治学的重要途径之一”，并指出“每一门学科都有几本或更多的经典著作，它们是不同年代科学大师们的代表性著作”。在碎片化阅读盛行的今天，这一提醒尤为重要。

这篇文章虽然出自多年前的学术文献，但其中蕴含的治学智慧：重视基础、关注前沿、比较阅读、系统积累，至今仍是学术研究的黄金法则。

王笑天（1924-2018），我国著名金属材料及热处理专家、西安交通大学新材料领域开创者，曾获国家科技进步一等奖（1987年）、国家自然科学（集体）三等奖以及多项省部级科技成果奖，创立了“王笑天材料科学奖助学金”。

王笑天在图书馆的借阅印记