4月28日下午，“沿黄师说”（总第6期）线上专题报告会举办。来自沿黄九省（区）248位高校教师齐聚云端，围绕产教融合的理论创新与实践探索展开深入交流。会议由黄河流域大学联盟教师发展分领域、西北地区高等学校教师教学发展中心联盟、西安电子科技大学、中国石油大学（华东）、西安交通大学三所高校的教师教学发展中心主办，中国石油大学（华东）教师教学发展中心副主任王连池主持。

西安电子科技大学教师教学发展中心主任杨明磊教授为活动致辞。他表示，产教融合是当前国家推动教育链、人才链、产业链与创新链深度融合的战略举措。“沿黄师说”作为黄河流域大学联盟教师发展分领域的品牌活动，已围绕数智赋能、课程思政、科教融汇等热点举办多期，成为区域内高校教师交流互鉴的重要平台。他介绍了西安电子科技大学构建的“层次化培养、多元化评价、多维度激励”三位一体的教师教学能力发展体系，以及通过“启航、领航、远航”三级培养体系深化人工智能与教师培训融合的探索，并预祝本期活动圆满成功。

西安电子科技大学“华山学者”特聘教授尚荣华以“AI驱动产教融合——基于‘计算智能导论’的教学创新实践”为题，系统阐述了产教融合背景下课程教学改革的创新路径。尚荣华结合第五届全国高校教师教学创新大赛产教融合赛道一等奖的课程经验，针对“内容资源与产业前沿融合不足、实践平台与产业场景契合不足、创新素养对产业发展支撑不足”三大痛点，提出了“AI立方融创共生”教学设计创新方案。展示了如何通过校企共建产业前沿教学内容、融入科研成果研发智能创新实践平台、引入AI大模型和知识图谱赋能双师教学模式，实现课程思政与产教融合的深度融合。

中国石油大学（华东）教授、山东省教学名师李世宝围绕“电子信息类专业产教融合实践教学模式探索”作专题报告。李世宝结合通信工程国家一流专业建设经验，直面产教融合中“脱节、动力不足、落地难”等核心问题。他指出，产教融合的根本在于人才培养，而走深走实的关键在于找到校企双方的内生动力——以人才为纽带实现共建共赢。他分享了“院所一体化共建”“校企协同项目式教学”“轻量级产教融合专班”三种育人模式，通过真项目、真问题、真设备、真流程、真标准的实践教学改革，将企业真实项目引入课堂。高校教师不能将育人责任推给企业，而应坚持“教师工程师结对”的双师共育机制，通过教师工程素养的提升保障产教融合的可持续推进。

西安交通大学机械工程学院教授李宝童以“三谱联动与指令工程——机械设计基础课程智能化重塑路径研究与实践”为题，为传统工科课程的智能化转型提供了创新范本。李宝童聚焦工科基础课程中“缺乏试错机会、缺乏迭代路径、缺乏跨界思维训练”的教学痛点，提出以“问题图谱、知识图谱、能力图谱”三谱联动破解知识碎片化，以“指令工程”破解实践套路化。他展示了依托西安交通大学机械工程专业垂直大模型，利用RAG技术和对抗式提示词问答，引导学生专注设计本身和创新思维的培养。通过“试错降低风险、持续反馈迭代、跨界思维训练”，让学生在课堂中从“听讲者”转变为“创客”，真正实现“在试错中沉淀知识，在迭代中形成能力”。

“沿黄师说”是黄河流域大学联盟教师发展分领域打造的品牌活动，旨在推动沿黄区域高校教学创新与师资共建。本期产教融合专场的成功举办，进一步深化了教师对产教融合内涵的理解，展示了AI赋能教学、校企协同育人、课程智能化重塑等多条可借鉴的实践路径，为全面提升人才培养质量、服务黄河流域高质量发展提供了有力支撑。