为进一步提升青年教师教改项目申报质量，夯实教学改革研究基础，近日，西安交大教发中心举办“教改项目申报书撰写与选题建议”教学研讨午餐会，电信学部吴宁教授、人文学院张蓉教授应邀作专题分享，吸引了近50位教师参与，活动由教发中心高洋主持。

吴宁以教改项目申报书撰写与选题建议为核心，结合自身丰富的申报经验，从选题及题目设置原则、申报书主体内容撰写两大方面展开细致讲解。在选题环节，吴宁强调，教改选题需立足已有研究基础、紧扣项目指南，题目设置要摒弃“宏大空泛”，做到实际具体、突出核心，精准凝练研究项目的理念、内容与方法。针对申报书撰写，她系统梳理了研究现状与背景、研究目标与解决问题、研究内容与方法、特色创新点与推广价值、研究计划、预期成果等核心模块的撰写要点，明确研究现状需结合国家相关政策与领域实际，研究基础要充分体现团队研究能力、设备资金等保障条件；解决的问题需是学科领域真实痛点、通过项目可解决且与研究目标高度契合；研究内容与方法要具体可行，预期成果则需紧扣研究目标，做到可落地、可实现。

在交流分享环节，张蓉结合文科研究视角，对教改项目申报撰写进行了补充解读，为教师们带来了全新的思考维度。她指出，教改项目申报书撰写需注重推广价值的阐述，同时要站在评审视角，让申报书逻辑清晰、重点突出。她强调，选题要坚持“宜小不宜大”，聚焦真实问题，避免同质化与空泛化。针对申报书核心逻辑，她提炼出“做什么、为什么做、凭什么做、怎么做、出什么成果”的五维思路，明确研究背景要紧扣国家政策与行业需求，凸显项目研究意义；研究基础不仅要展示主持人的教学与教研成果，更要重视团队建构；研究方法要扎实具体，做到通俗易懂；预期成果要实事求是，杜绝盲目堆砌，确保各项成果都能落地实现。

活动现场，两位老师与参会教师进行了互动答疑，针对教师提出的科研背景向教改项目转化、研究内容与创新点数量把控等实际问题进行了详细解答。此次活动内容翔实、实操性强，既为教师们梳理了教改项目申报的全流程要点，也针对申报中的常见问题、易错点给出了具体解决方案，有效解决了教师在教改项目申报中的困惑，为学校教师提升教改项目申报质量、开展高质量教学改革研究奠定了坚实基础。