【编者按】党中央高度重视马克思主义经典著作的学习研究，强调要把马克思主义哲学作为共产党人的看家本领。在毛泽东同志“两论”发表80周年之际，学校党委要求广大党员干部自觉、有组织地进行学哲学、用哲学为主题的专题学习，不断深化对“两论”哲学内涵的领会和把握，现将部分领导干部学习心得予以汇编，供大家学习交流。
在“两论”发表80周年之际，重温经典，深入学习，感悟哲学魅力，领悟哲学智慧，对提升马克思主义哲学认识，增强用哲学解决实际问题的本领很有意义。城市学院自2004年成立以来，在交大党委及学院董事会的领导下，守正创新，规范办学，教育教学质量稳步提升，取得了一定的成绩，但也面临着诸多挑战，办学效益和办学质量这一对矛盾始终制约着城市学院进一步地发展。虽然办学效益与办学质量的矛盾是普遍存在的，不属于城市学院的特殊产物，但对城市学院作为民办性质的大学来讲又有其特殊性。例如，城市学院要保障和提升办学质量，又要注重和保障一定的社会效益和经济效益。诚然，提升办学质量与创造良好的社会效益是一致的，但保障一定的经济效益就与提升办学质量（尤其是人才培养质量）就形成了一对尖锐的矛盾。如何处理好这对矛盾一直是工作中的重点和难点。重温《矛盾论》让我有了新的认识，这对矛盾是民办高校的特质，正如毛泽东同志在《矛盾论》中所讲，这对矛盾也是对立的统一体，但如何处理好这对矛盾就需要驾驭能力的提升，需要不断学习和不断实践，尤其是城市学院面临营利性和非营利性选择的节点上，重温《矛盾论》更有意义和作用。在下一步的工作中更要努力深入学习和领会，正确地处理质量与效益这对矛盾，使城市学院即能快速健康发展，又能彰显良好的社会效益与经济效益，从而更好地提升办学质量。
——城市学院院长 陈光德
《矛盾论》和《实践论》分别从辩证法和认识论两个方面对中国革命的历史经验做出了哲学总结，丰富和发展了马克思主义的辩证法与认识论。在今后的工作中我要努力做好以下四方面的工作：一、坚定信念抓党建。我要深入学习和领会习近平总书记系列重要讲话精神，把“两论”的指导思想自觉融入到工作实践中，坚定理想信念，强化四个意识，提高政治站位，将科学的理论用于指导党建工作，务实创新，服务大局，逐步解决党的建设弱化、淡化、虚化的问题。围绕学院中心工作抓党建，创新“两学一做”“三会一课”的支部工作形式和内容。发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。二、实事求是谋发展。围绕一些学院深化改革的难题，要实事求是，勇于创新，集思广益。要善于抓住主要矛盾，解决关键问题。以制度建设为抓手，不断提高政策水平，加强科学管理，切实发挥政策和制度的保障监督作用，做到公开公平公正。充分调动师生员工的积极性，为学院发展争取各方面资源。三、团结协作创一流。电信学院这些年的稳步发展，与班子的密切配合团结协作较大关系。我要继承和发扬这一优良传统，运用两论科学的世界观和方法论，主动思考，调查研究，虚心请教，与行政深度融合、密切配合、互相补台、攻坚克难，加快推进电信学院创新港研究院建设，加强高层次人才队伍建设，提升学科的国际竞争力，为创建一流学院而艰苦奋斗，努力拼搏。四、依靠群众聚人心。“水能载舟，亦能覆舟”，群众路线是我们党的力量之源，工作之基。落实习近平主席“一切以人民为中心”的思想，坚定不移地营建“全心全意为学院师生员工服务”的工作氛围，进一步转变工作作风，全心投入，主动担当，关爱学院师生员工的工作和生活。抓好作风建设，凝聚人心士气，促进学院发展。
——电信学院党委书记 梁莉
我个人也认认真真、原原本本地研读了“两论”及相关解读文章，应用“两论”的基本方法，结合中心工作实际，进行了深入地思考，得出以下几点体会，将在以后的工作中进行实践和推广：一、结合具体实践，推行项目管理。在学校规划基建管理实践过程中，存在着管理环节较多、责任不明晰、效率不高等问题。为解决这些问题，中心引入现代建设企业中的成功管理经验，在学校基建管理中推行项目管理制，并根据实际情况，不断进行调整，形成适合我校实际情况的项目管理制。二、总结实践经验，规范工作制度。总结项目组管理制的实践经验，进一步将基建管理程序化、规范化、制度化，并通过前期充分调研论证，中心启动了“校园规划与基本建设系统性交互工作管理平台”建设工作。三、抓住主要矛盾，解决主要问题。规划基建管理是一个复杂的过程，有许多矛盾的存在，比如工作效率与程序规范、建设品质与经费限制、使用需求与工程造价、工期要求与环保规定等等，给管理过程带来各种各样的问题。在这个过程，我们就应该抓住主要矛盾，解决主要问题。四、抓住矛盾特殊性，注重使用需求。矛盾是普遍存在的，同时矛盾又是特殊的个体，各有其特点。同样，每个基建项目也是特殊的个体，即使同为实验楼也需求不同，设计的时候应该充分地进行调研。五、以实践培养人才，青年同志上一线。根据《实践论》，知识来源于实践，更要应用于实践，同时在实践中得到检验及深化。管理人员必须深入一线，在实践中应用知识，检验真理，形成理性认识，再进一步指导实践。经过学习“两论”，结合中心工作进行深入思考，努力做到主观与客观、理论与实际、知与行的具体的、历史的统一，更好地服务于学校建设。
——规划与基建中心主任 宁春明
作为网络信息中心主任，在面对和解决新旧单位交替、人员岗位调整、创新港信息化建设在即、学校网络速度需要迫切提升、十九大期间确保我校网络运行与稳定等多项重点工作时，迫切需要对新事物有创造性的认识，迫切需要有一套科学、系统的方法论指导实践。一、学习《实践论》，领悟知与行的关系。小到对具体日常工作的执行，大到对世界的认知和改造，都离不开自我对于外界的认识，而这种认识又是基于实践基础上的。中国有句古语叫“内圣外王”，也是认识与实践的充分理解。实践，认识，再实践，再认识，这种形式，循环往复以致无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较的进到高一级的程度。这就是毛泽东同志教给我们的辩证唯物论的知行统一观。二、学习《矛盾论》，做到具体问题具体分析。要把握网络安全稳定工作的特殊性与普遍性，既要开通网路保证广大师生的上网需求，开通就意味着风险，这本身就是矛盾的。因此要针对校内不同网页的安全等级进行排查，制定不同确保安全的措施，直接关闭还是采用限制VPN访问，都要进行具体分析。用一个词总结《实践论》与《矛盾论》，应该是“客观具体”。所谓客观是指实事求是，一切以事实，实践为标准，所谓具体就是《矛盾论》里所讲的重点论，宏观微观，特殊一般，起因经过结果等等。
——网络信息中心主任 锁志海
《矛盾论》和《实践论》是毛泽东同志从辩证法和认识论两个方面对中国革命的历史经验做出了哲学总结，丰富和发展了马克思主义的辩证法与认识论。现实的工作中，我们需要在亲身参与的状态下，通过从不同角度的调查了解才能对事物的本身有深入的认识和精确的把握。比如奖学金评定的过程中我们不难看出，有时只是简单从有没有意见反映的角度来衡量目前制度和采用方法的合理性，甚至有时只是采取简单方便的方法来开展工作评判结果，甚至拿出理由来说这些年都是这么操作的没有太大问题。如果单从事情的表面来看，奖学金按照现有办法每年也都评出来了，但是细细了解后老师和同学们并非没有意见，只是大家都是按照既定的规则参与而已。比如研三学生的学业奖学金的评定沿用仅仅只依靠中期考核的成绩是否合理，学生国奖评判的方法只依靠专家现场听答辩打分的方式，而专家在3-4个小时的时间里听几十位同学的答辩又能否做到精确而又公正的评判？我们是否需要反思一下我们的评判是否科学而又全面，我们采取的方式只是有了一个堂而皇之的结果，却连专家本身都很难保证在几个小时的时间里能否保证始终在岗和对每一个人的情况都能作出准确的评判，我们能否将可以量化的内容提前做好工作，对主观难以评判的部分通过答辩的方式来进行。另外学院在进行新工科的战略布局，我们的奖学金是对学生培养具有重要的导向性的工作，是否与学院的战略相吻合？我们需要培养什么样的人，在哪些方面需要导向，这件事情不仅仅是我们学生工作口的同志完成现有工作，保证不出问题，而是需要和学院的其他部门联动起来，与学科发展和人才培养的目标统一起来，只有这样才能让我们的评价和引导体系更加科学，同时对学生发展也更加有力，才更加符合一个一流高校一流学科对人才培养的要求。
——机械学院党委副书记 张敏
重读《实践论》《矛盾论》，仍然津津有味，收获颇丰。学哲学用哲学，是我们人才培养一线工作者保持思想活力、夯实理论基础、掌握正确工作方法的必修内容。所有的认识都来源于不断地实践中，并在实践中不断提升，教育工作更是如此。随着社会的发展进步，教育教学的实践环境、实践路径、实践对象都发生了很大的变化，也刺激着我们认识的不断更新。如，对“90后”、“95后”学生的成长特点的关注，对网络平台的广泛应用等，就是要在实践中不断的更新我们的认知。在思想政治工作中，我们要深入学生，同他们交诤友、说真话、讲实情，多跟他们交流，多跟他们谈心，了解他们生活的背景，这样才能更好地指引他们的思想。“不同的矛盾，只有用不同质的方法才能解决。”我们在工作中，既面对的是学生群体，又面对的是不同的学生个体，既存在问题的普遍性，也存在问题的特殊性。具体问题具体分析，是我们开展工作的重要指导思想。在开展思想教育工作中，我们既要能够在宏观上掌握在国内外环境日新月异的背景下，当代大学生所凸显出的整体特点，也要能把工作深入细致地做小做微，关心每一位同学的成长环境和性格特点。如，来自不同家庭环境的同学，在进入大学校园后的适应能力不同，需要给与更具体的关注和指导。我们在新的时代条件下学哲学用哲学，最根本的就是要学深悟透习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，要加深对习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话的理解，深刻领会其中贯穿的马克思主义立场观点方法，用马克思主义中国化的最新成果武装头脑。我们学哲学用哲学的最终落点是指导实践，必须把马克思主义哲学思想转化为做好各项教育工作的正确认识、创新思路和科学方法，体现到西安交大“双一流”建设的实践中。推动习近平总书记重要指示要求在西安交大学生中落地生根。
——生命学院党委书记 刘茹
