为了充分发挥基层学术组织的作用，进一步提升体育教学质量，体育中心第四教研室于11月17日上午进行了“体育精神”的教学研讨。体育中心第四教研室的全体党员和教师参加本次研讨。这也是体育中心为了加强体育教学工作，促进体育教师深入探讨教育教学方法、提升教育教学理念、打造教育教学基本功的举措之一。

本次研讨由陈龙伟博士做主讲，他在研讨会之前做了充分的准备，他用大量的文献对体育精神的发展沿革进行了梳理，并跟大家一起分享了他对“体育精神”的概念、内涵、培养途径等的看法和理解。

随后，大家就各自对“体育精神”的理解各抒己见，进行了热烈的讨论。体育中心主任王云冰教授结合“工匠精神”三要素谈了自己对学生体育精神培养的看法。他说，“‘工匠精神’ 的三要素即乐趣和热情、坚持不懈、坚强和忍耐，‘工匠精神’就是靠着经年累月的打磨，才使得我们做任何事情都坚韧不拔、精益求精，那么，我们对学生体育精神的培养也应该借鉴工匠精神，将之做实、做细，使体育精神融入学生的整个人生。”

中心主管教学的副主任陈善平教授从“体育精神的六条内涵”谈了自己的看法，那就是“追求卓越的自我超越意识，精诚团结的团队协作意识，公平竞争的遵守规则意识，尚武崇德的民族传统意识，顽强拼搏的艰苦奋斗意识，健康快乐的幸福生活意识”。

教研室副主任张秋君副教授，从美学的角度分析了“体育精神是体育运动内在美的追求，及其外在美的表现形式”。

最后，陕西省教学名师闫振龙教授说：“体育精神在体育课程中的贯彻落实，就是细致地将我们的体育教育的每一步落到实处，扎扎实实做事，也是我们体育人体育精神的一种集中体现”。

本次研讨会通过讨论，达到了引发思考、相互促进、教学相长的目的。对今后体育教学的改革将会起到很好的示范和促进作用。

研讨会议结束后，党员和老师们纷纷表示，今后要定期和不定期开展相关论题的探讨，拓宽思路，使教学与科研、校园体育文化建设相辅相成，齐头并进，共同发展，