为进一步落实立德树人根本任务，持续完善双院协同育人体系，提升学生教育管理工作质效，赋能新生班主任队伍专业化建设，7月14日，南洋书院积极响应学校工作部署，联合电气学院、微电子学院、电子学院组织双院协同育人工作座谈与本科新生班主任培训，电气学院副院长祝令瑜、电子学院副院长谭文疆及南洋书院院务副主任顾蓉，全体新生班主任参会。

祝令瑜指出，班主任要坚守铸魂育人的使命担当，将价值引领融入日常、化作经常，引导他们立大志、明大德、成大才，在时代坐标中锚定人生航向。他提到，面对数字化浪潮，育人工作要主动识变、应变、求变，善用人工智能等技术手段赋能教育场景，以数字之力拓展育人边界，全面提升新时代人才培养的质量与效能。

谭文疆指出，班主任是学生成长的关键引路人，要深度融入人才培养全过程，紧跟学校专业培养方案修订、课程教学改革步伐，要聚焦学生专业认知的薄弱环节和学业发展的关键节点，开展前置式、伴随式、精准化的指导服务，帮助学生筑牢专业根基、厘清成长路径。

顾蓉指出，班主任是链接辅导员、学业导师的关键纽带，是双院育人体系的重要枢纽，其工作涵盖日常谈心谈话、学风建设、科研指导等重点工作。班主任要夯实日常管理，以深耕细作回应成长诉求，在协同联动中打通育人“最后一公里”，真正构筑起支撑学生全面成长、多元发展的坚实桥梁。

领军班主任杨旭、汲胜昌、杜正春教授结合多年育人经验，围绕新生适应引导、班级凝聚力建设、学业与科创启蒙等主题分享了实践心得，并就双院协同背景下班主任如何有效联动书院与学院资源、提升学生教育管理实效提出建议。

优秀班主任代表刘轩东结合工作经验分享指出，班主任要耐心引导、悉心陪伴，注重塑造积极向上、勤学善思、团结奋进的班级风貌，引导学生学会独立思考、主动思辨、提升综合素养。

学生心理发展指导中心教师李楠就“大学生心理危机的多维度识别与系统性干预策略”开展了专题培训，为班主任精准识别学生心理困扰、规范开展谈心疏导、实施科学有效的心理干预提供了专业指引与方法支撑。南洋书院辅导员石凯中、王彦清、马楠、赵嘉怡分别围绕职业生涯规划与就业指导、主题班会组织开展、学生资助专项工作、学业辅导与学生发展进行了专题培训报告。

此次培训交流为班主任进一步厘清了工作职责、育人方向和工作重点，强化了班主任的责任担当与育人能力，为双院精细化育人、协同化育人、创新化育人工作落地夯实基础。书院与学院将不断优化育人机制、凝聚育人合力，稳步提升学生思想政治教育与班级建设工作质量，为培养堪当民族复兴大任的时代新人注入持久动能。